A.儿童的本能不能适应未来复杂的生活
B.儿童要有一个准备生活的阶段
C.游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
D.儿童未来的生活越复杂，他所经历的游戏期就越长。
E.儿童不需要劳动，有剩余精力

A.儿童难以适应复杂的外部世界容易产生疲劳
B.儿童在游戏中能够消除疲劳和恢复精力
C.儿童的剩余精力必须找到消耗的出路
D.儿童的疲劳需要休息和睡眠才能消除
E.游戏是儿童对未来生活的无意识的准备

A.理论由纯思辨的性质向实证的性质转变
B.对游戏的发展价值的认识发展到确切的、全面的认识
C.研究的范围逐渐拓宽
D.注重条件控制的实验室研究
E.出现了经典的游戏理论

A.有无伙伴的影响
B.伙伴的熟悉程度的影响
C.伙伴的年龄的影响
D.伙伴的性别的影响
E.伙伴的家庭条件的影响

A.游戏的场地
B.参加游戏的人数
C.本周的教育目标
D.游戏的类型及活动区
E.针对每类游戏及活动区的计划内容