（1）冷硬－柔和，反映了环境的物理性质；
（2）开放－封闭，对儿童行为的限制程度；
（3）简单－复杂，材料的数量和功能的多寡；
（4）干预－隐退，反映儿童和环境的互动程度；
（5）高活动量－低活动量，材料要求幼儿或提供儿童的运动量。