一方面教育需要管理来规范，
另一方面通过教育使人们对制度管理产生认同。

（1）个体是自然性与社会性的统一。
（2）个体是现实性与未来性的统一。
（3）个体是自然生命与价值生命的统一。

思想与行为是相互关系的，
一是思想支配行为，是行为的先导；
二是行为反映思想，是思想的外在表现；
三是行为对思想有反作用。