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参考答案:

①启发式。教学过程是老师指导下学生的学习认知过程,它建立在学生作为学习主体的基础上,教师的指导作用是教学过程能够高效率进行的保证,学生的主动探索是学习取得成功的条件。教师依据一定的教学目的和特定的培养目标,引导学生系统地学习各种知识,发展创造能力,借助地教材和专用的教学设备,通过讲解、答疑、组织讨论实习、指导自学等为学生的学习认知提供帮助,目的在于培养学生分析问题和解决问题能力。
②协作参与式。在课堂教学中,老师一方面就理论问题而组织开展研讨活动,另一方面培养学生集体研讨习惯并与别人有效合作的方法。参与提供了设计过程的客观认知环境和交流的能动意义,协作则是实现参与的手段和途径。协作参与作为现代教育方法中的重要部分,它不单纯体现在课堂教学的研讨过程中,还为学生今后与各个阶层人员的合作奠定了沟通、交流与协作的方法论基础。
③开放式。开放式教育是改变学生闭门造车,孤芳自赏的有效手段,是使他们树立起完整的现代设计意识的最好方法,同时对于设计学院校来说,开放式教育也是发展自己弥补教学不足的有效手段,如通过与企业界、与市场的频繁接触,能够从本质上改变对于现代设计的狭隘认识,从而培养出具备协作能力,应变能力和实际操作能力的新一代设计人才。

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