A.脆弱性
B.不稳定性
C.流畅性强、灵活性不够
D.具有较明显的差异性

A.幼儿发音的正确率随年龄的增长而提高，错误率随年龄的增长而不断下降
B.3-4岁为语音发展的飞跃期
C.对韵母发音的正确率高于声母
D.语音意识逐渐发展起来

A.有意记忆需要成人的引导与教育
B.有意记忆受行为的动机影响
C.有意记忆受外界评价的影响
D.有意记忆是幼儿自发产生的

A.情绪的冲动性逐渐减少
B.情绪的稳定性逐渐提高
C.情绪和情感从外露到内隐
D.情绪和情感从内隐到外露

A.认为儿童的语言结构具有创造性
B.从根本上改变了语言获得中儿童被动模仿的看法
C.注意了儿童本身的特点
D.强调了语言获得与脑结构有关

A.父母的作用
B.教师的影响
C.幼儿自身的特征
D.活动材料和活动性质

A.0-3岁
B.3-5岁
C.5-6岁
D.13-14岁

A.通过内化的语言来控制或引起有意注意
B.通过外部语言指令来控制或引起有意注意
C.通过自己扩展了的外部语言调节控制行为
D.以内化的语言来进行自我控制和调节行为

A.思维解决的问题复杂化了
B.思维解决问题的方法比较概括化
C.思维中语言的作用逐渐增强
D.思维过程加快了

A.教育环境
B.教育时间的安排
C.玩教具
D.教育内容与活动形式

A.自我效能感
B.道德感
C.理智感
D.美感