A.0-3岁
B.3-5岁
C.5-6岁
D.13-14岁

A.通过内化的语言来控制或引起有意注意
B.通过外部语言指令来控制或引起有意注意
C.通过自己扩展了的外部语言调节控制行为
D.以内化的语言来进行自我控制和调节行为

A.思维解决的问题复杂化了
B.思维解决问题的方法比较概括化
C.思维中语言的作用逐渐增强
D.思维过程加快了

A.教育环境
B.教育时间的安排
C.玩教具
D.教育内容与活动形式

A.自我效能感
B.道德感
C.理智感
D.美感

A.1-2岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

A.0-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

A.幼儿前期
B.幼儿中期
C.幼儿后期
D.小学低年级

A.直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维
B.具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维
C.直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维
D.具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维

A.幼儿中期
B.幼儿后期
C.入小学之后
D.入中学之后

A.转折期
B.危机期
C.关键期
D.过渡期