A.教学目标
B.学生的特征
C.教学内容
D.教师的特点
E.教学工具

A.客观性试题
B.主观性试题
C.数学测验分数或等级
D.百分制

A.咨询模式
B.问题求解
C.指导模式
D.练习模式

A.数与代数
B.实践与综合应用
C.空间与图形
D.统计与概率

A.儿童认知水平与教师传授知识的矛盾
B.儿童认知与社会发展的矛盾
C.科技进步与儿童认知的矛盾
D.家长与社会的矛盾

A.有数感
B.会计算
C.数学认识
D.会画图

A.人人了解数学
B.人人掌握数学
C.人人学习数学
D.人人用数学

A.个别学生
B.全体学生
C.好学生
D.问题学生

A.互补性
B.制约性
C.统一性
D.和谐性

A.布卢姆
B.布尔迪约
C.斯金纳
D.布鲁纳