A.顿悟的
B.有目的的
C.盲目的
D.选择的

A.综合法
B.演示法
C.讲授法
D.电化教学法

A.认知
B.学习
C.习惯
D.教学

A.认知好奇心
B.成就动机
C.自我效能感
D.成就归因

A.认知矛盾
B.环境影响
C.生理成熟
D.心理发展

A.认知好奇心
B.成就动机
C.自我效能感
D.成就归因

A.知识结构
B.品德结构
C.技能结构
D.认知结构

A.维持性复述
B.复述
C.精制性复述
D.组织

A.道德动机的形成
B.道德行为习惯的形成
C.道德信念的树立
D.道德意志的培养

A.类属学习
B.总括学习
C.并列结合学习
D.派生学习

A.创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲
B.发现学习也是激发学生内在动机的有效方法
C.培养学习兴趣
D.利用原有兴趣、动机的迁移