A.道德动机的形成
B.道德行为习惯的形成
C.道德信念的树立
D.道德意志的培养

A.类属学习
B.总括学习
C.并列结合学习
D.派生学习

A.创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲
B.发现学习也是激发学生内在动机的有效方法
C.培养学习兴趣
D.利用原有兴趣、动机的迁移

A.学生的智力水平
B.学生的认知结构的数量和质量
C.教师的指导
D.学习材料的性质

A.间断性复述
B.精制性复述
C.维持性复述
D.机械复述

A.生成道德阶段
B.转化道德阶段
C.自律道德阶段
D.他律道德阶段

A.一般好奇心
B.学习好奇心
C.特殊好奇心
D.思维好奇心

A.决定教学目标
B.了解准备水平
C.进行教学活动
D.实施教学评价

A.模仿过程
B.保持过程
C.运动再现过程
D.动机作用过程

A.想像探究
B.碰触探究
C.言语探究
D.模仿探究

A.认知发展区
B.学习发展区
C.最近发展区
D.智力发展区