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判断题

在德育中注重对学生的心理疏导是必要的,但也要注意避免德育心理化。

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德育内容的活动化体现即把德育内容通过艺术的形式体现出来。如以学生喜闻乐见的文艺形式、文学形式、美术音乐形式或影视形式体现出来。这是有待广泛开发的领域。

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人的为德甚至尚德的本性,使人必然讲究德性,过一种德性生活。

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德育规章管理首先要搞好各项工作制度和计划的确定,使德育工作有意可循,这是把德育工作引入规范化轨道的重要一步。

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德育过程及其结果不仅受其内在要素影响,同时也受社会因素、家庭因素、人际交往等各种外在因素的影响。这些因素或直接、或间接地参与制约德育过程的各种内在要素的发展。

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教师良好的品德素养包括良好的道德素质、道德情操及良好的个性心理品质。

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德育过程是指德育工作实施过程,良好的德育效应,在很大程度上取决于德育工作实施的质量,即取决德育过程的质量。

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中国近代教育中出现的训导、训育和教导等概念,其意所指也大都含有德育之意,可以说是“德育”的别称。

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德育有法,但无定法。一劳永逸的方法是不存在的。任何一种方法都会因时间、地点、条件、操作方式的不同而此时有效,彼时无效,或此时无效彼时有效。

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班集体建设的一项重要内容就是建立一支能干的班干部队伍,还需要提出班集体的发展目标,主要以长远目标的建设为重点,短期目标对集体的作用不大。

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