A.人的思想品德形成不是一朝一夕的，而是一个长期、反复的过程
B.多变和复杂的生活环境常常对人的多想品德形成产生积极或消极的制约作用
C.德育过程是多因素参与（有直接的、有间接的）并相互影响、相互制约的过程
D.德育过程是一个简单的单向的过程

A.首先，从教学与教育的关系上看，教学是手段性的，教育是目的性的
B.从教育目的来看，教育目的含有对人的素质要求
C.从教学活动进行的内容来看，教学内容都具有教育性
D.从教学中教育者的使命和实际言行特征来看，教育者承受着社会所赋予的育人职责

A.教育制度
B.教育目的
C.教育过程
D.就业管理

A.组建班集体
B.组织各种课外活动
C.组织实施学校的指令
D.组织学习国家的一些政策方针