A.激发学习动机，集中注意力
B.启发学生思维
C.培养学生参与能力
D.实现师生互动交流，活跃课堂气氛

A.总分式提问
B.台阶式提问
C.连环式提问
D.插入式提问

A.条件性知识为教师的观察和反思提供了教育学理解的视角
B.教师观察技能的提高主要靠经验积累，条件性知识在这方面的作用不大
C.教师的条件性知识越充分，观察的效果可能会越好
D.相关的条件性知识与课堂观察结合后，可以提高教师的教育教学智慧

A.具备相关的条件性知识
B.培养强烈的观察动机
C.注意发挥多种感官的作用
D.及时撰写观察记录

A.耐心等待
B.善于理解
C.真诚赏识
D.热情参与

A.科学性原则
B.目的性原则
C.规范性原则
D.安全性原则

A.它是在课堂上进行的、密切配合讲授内容的实验
B.它主要由教师指导学生操作
C.它要求装置比较复杂、效果直观
D.它是在实验室中进行的

A.提供色彩鲜明的画面
B.把靠近银幕的窗户遮挡起来
C.频繁地使用演示
D.演示时间不会太长

A.实物演示
B.标本演示
C.模型演示
D.挂图演示

A.介绍媒体
B.指导观察
C.提示要点
D.心理准备

A.录像
B.幻灯片
C.电视
D.电影