①确定课程目的
②培训课程分析
③明确课程的目标
④进行课程整体设计
⑤进行课程单元设计
⑥阶段性评价与修。
⑦实施培训课程。
⑧进行课程总体评价。

1）要满足现代科学、现代社会和现代人的需要；
2）要符合成人学习的知识规律；
3）本质目标为了进行人力资源开发。

①目标导向功能
②凝聚功能
③激励功能
④控制功能。

1、职业性。
2、稳定性。
3、内在性。
4、整体性。
5、发展性。

①发展战略创新
②产品（服务）创新
③技术创新。
④组织与制度创新。
⑤管理创新。
⑥营销创新。
⑦文化创新。

①广博精深的知识储备。
②具有合理的知识结构。
③具有不断更新知识的能力。
④要有创新能力。

①个性特征要素
②专业知识要紧
③工作技能与综合能力要素
④工作经历
⑤工作经验
⑥工作成果。

①超前性原则。
②多元化原则。
③技能性原则。
④实践性原则。
⑤灵活性原则。