A.综合实践活动课程
B.拓展型课程
C.《思想品德》课程
D.研究型课程

A.要围绕小学教育的目的进行设计
B.设计时不能脱离小学生的身心发展特点
C.要注意课程的衔接性
D.要兼顾科学性和思想性

A.课程改编
B.课程新编
C.单项活动设计
D.课程选择

A.目标评论模式
B.实践反思模式
C.目标游离评价模式
D.CIPP评价模式

A.课程方案
B.课程标准
C.课程计划
D.课程宗旨

A.课程宗旨
B.课程标准
C.课程计划
D.课程方案

A.迁移性
B.适应性
C.整体性
D.创新性

A.以综合课程为主
B.以活动课程为主
C.综合与分科兼顾
D.以分科课程为主

A.选修课
B.必修课
C.既有必修课，也有选修课
D.任选课

A.方向评价模式
B.目标评价模式
C.目的游离评价模式
D.背景、输入、过程、成果评价模式

A.工具型课程
B.研究性课程
C.拓展型课程
D.基础型课程