单项选择题X 纠错

1岁7个月～2岁是幼儿阅读行为（）阶段。

A.发生
B.称名意义
C.概念含混
D.概念清晰

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单项选择题

1岁7个月～2岁，环境中的卡片以类的形式出现，潜移默化地对幼儿进行类的教育，可以帮助（）的初步形成。

A.想象能力
B.联想能力
C.概括能力
D.再造能力

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单项选择题

1岁1个月～1岁6个月是幼儿阅读行为（）阶段。

A.发生
B.称名意义
C.概念含混
D.概念清晰

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单项选择题

7个月～1岁是婴儿阅读行为（）阶段。

A.发生
B.称名意义
C.概念含混
D.概念清晰

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单项选择题

（）这一阶段婴儿起先是由大人握着手被动地指物、指卡片，逐渐地过渡到自己听名称能用手指出物或卡片，“阅读”的行为便开始产生了。

A.0～6个月
B.7个月～1岁
C.3～9个月
D.4～8个月

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单项选择题

（）这一阶段婴儿用眼寻找听到名称的物和卡片的速度大大加快，视听联系的行为更为熟练。

A.0—6个月
B.7个月～1岁
C.3～9个月
D.4～8个月

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单项选择题

婴儿（）时，听到名称会用眼睛看卡片或物，出现最初的视听联系行为。

A.3个月
B.4个月
C.5个月
D.6个月

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单项选择题

婴儿（）时，若看到黑白的男孩、女孩图片，即会出现微笑，且脸部表情丰富，似乎在跟图片中的宝宝“交谈”。

A.3个月
B.4个月
C.5个月
D.6个月

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单项选择题

0～6个月是婴儿阅读行为（）阶段。

A.发生准备
B.发生
C.称名意义
D.概念含混

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单项选择题

对婴幼儿听和说行为的观察是在（）状态下进行的。

A.测试
B.实验
C.与婴幼儿的自然交往
D.游戏

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单项选择题

对婴幼儿听和说行为观察的目的是准确地了解婴幼儿（）发展的水平。

A.动作能力
B.听和说能力
C.社会交往能力
D.自理能力

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