A.既能理解又能正确使用的词汇
B.不能理解但能运用的词汇
C.能理解也能运用的词汇
D.或者不能理解，或者有些理解却不能正确使用的词汇

A.适应现象
B.对象和背景关系造成的
C.视觉适应
D.对比现象

A.遗传决定论
B.环境决定论
C.相互作用说
D.成熟势力说

A.0~1岁之间
B.1.5~2岁之间
C.2~3岁之间
D.3~6岁之间

A.直观行动性
B.具体形象性
C.抽象概括性
D.直接性

这名男孩能取得优异成绩与他的注意力有直接的关系。注意对心理过程的发展具有选择维持和调节功能，儿童注意的发展水平直接影响儿童知觉等，影响着儿童心理的成熟。这名男孩在两岁时，注意就已具有很好的集中性和稳定性，其注意发展的水平较高，超过了一般儿童的发展水平。这样就为他从事各种学习和活动创造了条件，保证了学习和活动的顺利进行，也促进了他的心理成熟，所以各方面都取得了良好的成绩。

A.抗拒诱惑
B.依赖体罚
C.转移注意
D.延迟满足

A.感知的分化日益细致
B.分析综合水平的提高
C.感知过程的主动性增强
D.感知过程概括化系统化