A.制定具体的考试大纲
B.保证试题的信度和效度
C.划分考试范围
D.严格规范考试程序
E.规范评分标准

A.中央集权制
B.地方分权制
C.中央与地方合作制
D.单轨制
E.双轨制

A.叙事论
B.管理论
C.因果论
D.价值论
E.应用论

A.社会需要
B.文化背景的差异
C.儿童发展需要的不同
D.知识经验增长的无限性
E.学校发展的需要

A.学习的主体是人
B.学习具有主动性
C.学习是一种过程
D.学习具有复杂性
E.学习的多样性

A.智育
B.体育
C.技术教育
D.德育
E.美育

A.大学教育
B.高中教育
C.初中教育
D.小学教育

A.布卢姆
B.布鲁纳
C.斯金纳
D.罗杰斯

A.奥苏贝尔
B.斯金纳
C.皮亚杰
D.维果茨基

A.课程的组织核心划分
B.课程的存在方式
C.课程设置形式
D.课程实施方式

A.科举制
B.世袭制
C.察举制和征辟制
D.举荐制