A.预见性
B.层次性
C.社会性
D.参照性

A.陶冶道德情操
B.获得道德经验
C.磨练道德意志
D.提高道德认识

A.教育活动与实践的可行性
B.活动及其中的人际交往
C.活动课程的道德价值
D.班级团队活动的举办

A.导向功能
B.评价功能
C.反馈功能
D.调节功能

A.《千字文》
B.《论语》
C.《小学》
D.《急就篇》

A.主体性活动、主体性活动
B.知识性活动、娱乐性活动
C.季节性活动、常规性活动
D.校外教育活动、学校教育活动、班级自主活动等

A.考虑儿童的身心特点
B.从社会现实出发
C.有效促进师生互动
D.尊重儿童的道德主体性

A.教育作用
B.反馈作用
C.描述作用
D.导向作用