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科学性和启蒙性是幼儿科学教育内容选择的首要要求。
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对
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测量是测定物体质量特征的过程。
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在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性。
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对
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幼儿科学教育的总目标是实施幼儿科学教育的根本指导和方向。
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对
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表达不属于科学探索技能。
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学前儿童科学教育的社会资源包括组织资源、人力资源、物力资源、天然资源。
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老师对待幼儿的提问得正确态度是教师要耐心倾听并表现出对他的发现感到兴趣，以示鼓励，刺激幼儿的探索精神。
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对
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幼儿在学科学的过程中的探索发现并不属于再造的创造水平。
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错
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在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。
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错
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判断题
正规性科学活动是要求全体儿童都必须参与的科学活动。
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对
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教育内容生活化为使幼儿获得真正内化的科学知识和经验提供了前提和可能。
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对
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