A.多例比较策略
B.生活化策略
C.操作分类策略
D.表象过渡策略

A.操作材料
B.辅助学具
C.音像资料
D.计算机技术

A.以问题解决为主线的课堂学习的活动结构
B.以信息探索为主线的课堂教学的活动结构
C.以实验操作为主线的课堂教学的活动结构
D.以自学尝试为主线的课堂教学的活动结构

A.计算型
B.具体型
C.调和型
D.概括型

A.论述体系的归纳式
B.以计算为主线
C.模仿例题式的练习配套
D.训练体系的网络式

A.映象式阶段
B.动作式阶段
C.符号式阶段
D.映象式阶段向符号式阶段过渡

A.探究启发式
B.尝试错误法
C.逆推法
D.逼近法

A.填补认知空隙
B.执行方案
C.反思修正
D.调查资料

A.空间想象障碍
B.性质理解障碍
C.视觉知觉障碍
D.空间描述障碍

A.数的认识
B.运算方法
C.简便运算
D.理解算理

A.导向价值
B.甄别价值
C.反馈价值
D.诊断价值