我国小学数学课程内容在呈现方式上有哪些变革？

问答题X 纠错

参考答案： ①体现价值的主体性
②体现知识的现实性
③体现学习的探究性
④体现经历的体验性
⑤体现过程的开放性
⑥体现呈现的多样性

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判断题

常模参照评价是一种绝对评价。

参考答案：错

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判断题

运用情境的方式呈现学习任务不是现代课堂教学组织策略的特点之一。

参考答案：错

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判断题

儿童的数学认知的起点是他们生活常识。

参考答案：对

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判断题

传统的小学数学课程开发具有“学科取向”的特征。

参考答案：对

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单项选择题

小学统计教学组织的主要策略包含“关注儿童对现实生活的经历”、“增强在数学活动中的体验”和（）等。

A.让学生尝试设计方案去体验
B.强化将知识运用于现实情境
C.通过游戏活动来引导
D.通过日常活动来引导

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单项选择题

不属于小学数学运算规则学习方式的特点是（）。

A.淡化证明
B.逐步深化
C.合情推理
D.注重命题

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单项选择题

从指向上看探究学习的理论基础是（）

A.行为主义
B.建构主义
C.格式塔理论
D.“数学化”理论

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单项选择题

我国21世纪小学数学课程标准将内容分为数与代数、（）、统计与概率、实践与综合应用等四个领域。

A.应用题
B.运算
C.空间与图形
D.量与计量

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单项选择题

以数学素养为数学教育价值取向的特征就是（）。

A.大众化
B.公理化
C.逻辑化
D.算法化

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问答题

用实例分别说明在小学数学规则导入阶段的教学组织中如何运用“情境导入策略”、“活动导入策略”及“问题导入策略”的？

参考答案：⑴情境导入。是最常见和重要的一种策略。如：在初次学习除法时，可呈现此情境：“有6块巧克力，要分给3个小朋友，...

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