儿童的数学认知的起点是他们生活常识。

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儿童的数学认知的起点是他们生活常识。

参考答案：对

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判断题

传统的小学数学课程开发具有“学科取向”的特征。

参考答案：对

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单项选择题

小学统计教学组织的主要策略包含“关注儿童对现实生活的经历”、“增强在数学活动中的体验”和（）等。

A.让学生尝试设计方案去体验
B.强化将知识运用于现实情境
C.通过游戏活动来引导
D.通过日常活动来引导

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单项选择题

不属于小学数学运算规则学习方式的特点是（）。

A.淡化证明
B.逐步深化
C.合情推理
D.注重命题

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单项选择题

从指向上看探究学习的理论基础是（）

A.行为主义
B.建构主义
C.格式塔理论
D.“数学化”理论

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单项选择题

我国21世纪小学数学课程标准将内容分为数与代数、（）、统计与概率、实践与综合应用等四个领域。

A.应用题
B.运算
C.空间与图形
D.量与计量

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单项选择题

以数学素养为数学教育价值取向的特征就是（）。

A.大众化
B.公理化
C.逻辑化
D.算法化

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问答题

用实例分别说明在小学数学规则导入阶段的教学组织中如何运用“情境导入策略”、“活动导入策略”及“问题导入策略”的？

参考答案：⑴情境导入。是最常见和重要的一种策略。如：在初次学习除法时，可呈现此情境：“有6块巧克力，要分给3个小朋友，...

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问答题

运用“通过游戏活动来引导学生体验事件发生的可能性”策略尝试设计一个有关概率知识的课堂活动。

参考答案：“摸豆”。预先在布袋中放入有色小豆（三红七蓝），让两组儿童来做游戏。每组在地上划一条长10米的线，分为10格，上面标上0...

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问答题

请分别举例说明小学概率教学组织的主要策略。

参考答案：①通过大量的活动来获得对事件可能性的体验。如：可以设计“调查一下两支球队以往多次比赛胜负的情况，预测下一次比...

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问答题

运用“增强在数学活动中的体验”策略尝试设计一个有关统计知识的课堂活动。

参考答案：向学生呈现：“调查一下自己出生到六年后，每年体重变化的情况”这个问题。如果只是把数据罗列在一张统...

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