我国21世纪小学数学课程标准将内容分为数与代数、（）、统计与概率、实践与综合...

单项选择题X 纠错

我国21世纪小学数学课程标准将内容分为数与代数、（）、统计与概率、实践与综合应用等四个领域。

A.应用题
B.运算
C.空间与图形
D.量与计量

参考答案：

进入题库练习

查答案就用赞题库小程序还有拍照搜题语音搜题快来试试吧

无需下载立即使用

你可能喜欢

单项选择题

以数学素养为数学教育价值取向的特征就是（）。

A.大众化
B.公理化
C.逻辑化
D.算法化

点击查看答案进入题库练习

问答题

用实例分别说明在小学数学规则导入阶段的教学组织中如何运用“情境导入策略”、“活动导入策略”及“问题导入策略”的？

参考答案：⑴情境导入。是最常见和重要的一种策略。如：在初次学习除法时，可呈现此情境：“有6块巧克力，要分给3个小朋友，...

点击查看答案进入题库练习

问答题

运用“通过游戏活动来引导学生体验事件发生的可能性”策略尝试设计一个有关概率知识的课堂活动。

参考答案：“摸豆”。预先在布袋中放入有色小豆（三红七蓝），让两组儿童来做游戏。每组在地上划一条长10米的线，分为10格，上面标上0...

点击查看答案进入题库练习

问答题

请分别举例说明小学概率教学组织的主要策略。

参考答案：①通过大量的活动来获得对事件可能性的体验。如：可以设计“调查一下两支球队以往多次比赛胜负的情况，预测下一次比...

点击查看答案进入题库练习

问答题

运用“增强在数学活动中的体验”策略尝试设计一个有关统计知识的课堂活动。

参考答案：向学生呈现：“调查一下自己出生到六年后，每年体重变化的情况”这个问题。如果只是把数据罗列在一张统...

点击查看答案进入题库练习

问答题

请分别举例说明小学统计教学组织的主要策略。

参考答案：①关注儿童对现实生活的经历。如：向儿童呈现一堆杂乱的物品，让学生去尝试分类，在过程中学会按一定的规则标准进行排列。②增强...

点击查看答案进入题库练习

问答题

请分别举例说明儿童概率思想发展的过程特征。

参考答案：①对事件发生可能性的认识是逐步发展的。②对事件发生的可能性认识受到经验的制约。③对事件发生的可能性认识需要通过直观操作来...

点击查看答案进入题库练习

问答题

请分别举例说明儿童形成统计思想的过程特征。

参考答案：①观念是伴随着操作活动逐步形成的。②数据的分析与利用能力的形成是渐进的。③对数据理解是逐步发展的。④对统计样本的理解缺乏...

点击查看答案进入题库练习

问答题

尝试分析统计与概率初步知识学习在不同学段的基本目标。

参考答案：⑴课程目标。①第一学段（1-3年级）“对数据的收集、整理、描述和分析过程有体验，掌握一些简单的数据处理技能；...

点击查看答案进入题库练习

问答题

请举例说明，统计与概率不仅仅是一种技术，更是一种认识现实世界与处理日常生活的一种思想与方法。

参考答案：“统计与概率”课程意义：①形成合理解读数据的能力。②提高科学认识客观世界的能力。③发展在现实情境...

点击查看答案进入题库练习

赞题库

赞题库-搜题找答案

（已有500万+用户使用）

历年真题
章节练习
每日一练
高频考题
错题收藏
在线模考
提分密卷
模拟试题

无需下载立即使用

手机版电脑版