问答题X 纠错

请实例说明“问题的表征”是如何影响数学问题解决的速度和质量的？

参考答案：

问题表征指一个心理的过程，一个审题并理解题意的过程。就表征而言，首先需要用到陈述性知识，包括语词知识和事实知识。如：明确“铺”是什么意思？此外还要用到“图式”知识。最后，表征的重心不同，也将影响问题的解决。

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问答题

请实例说明问题情境的刺激模式是如何影响数学问题解决的速度和质量的？

参考答案：⑴不同问题的类型与难度。如；一般地说，某些简单的求解题，相对于程序性知识和陈述性知识的要求稍高些，可能问题解决的过程相对...
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问答题

请实例说明三种不同的主要的数学问题解决方法。

参考答案：①试误法。指逐个尝试每一种的可能性，如发现某一尝试是错误的就改为另一种尝试，直到获得问题的解决。②逆推法。指在问题解决的...
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单项选择题

不属于描述空间对象量的方面概念的是（）

A、长度
B、测量
C、面积
D、体积

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问答题

请用实例说明数学问题解决的一般心理模式。

参考答案：①理解问题——这个阶段就是在头脑中构造问题的表征。②设计方案——这个阶段...
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问答题

请用实例对数学问题的三种结构成分进行功能分析。

参考答案：①条件信息。指问题已知的和给定的东西，可以是一些数据、一种关系或某种状态。如：计算题中给定的数据和运算符号。②目标信息。...
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请举例分析在小学空间几何教学中，可以如何落实“强化动手操作”这个策略。

参考答案：①搭建活动。如，用纸搭建一个长方形，从而进一步体验到长方体各个元素的组成特征。②剪拼与折叠活动。如：认识“对...
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问答题

请用实例尝试分析儿童形成空间观念的主要知觉的障碍。

参考答案：⑴空间识别障碍。如：在几何学习时，对三角形高的判断，对空间图形位置关系的判断。⑵视觉知觉障碍。如：长方形表面积的认识，是...
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问答题

从一个给定的任务尝试分析儿童“对图形性质间的关系有一个逐渐理解的过程”这一形成空间观念的心理特点。

参考答案：低年段儿童往往用日常经验的语言来描述图形特征。如三角形是“三角”“尖尖的&rdquo...
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问答题

举例并简要说明儿童形成空间观念的心理特点。

参考答案：①对直观的依赖较大。②用经验来思考和描述性质或概念。③空间观念的形成依靠渐进的过程。④容易感知图形的外显性较强的因素。⑤...
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问答题

请用实例尝试分析儿童的儿童空间想象力发展的主要特点。

参考答案：低年段的儿童，对空间图形的想像还需要依附一定的直观物体的支持，如：儿童初学几何时，受大量“三维”...
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