判断题
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教师在评价时不能只关注结果,而更应该关注学生进行知识建构的过程,将评论贯穿于教学活动的每一个环节。()
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对
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建构主义学习理论强调从全人教育的视角阐释学习者个人的成长历程以发展人性,注重启发学习者的经验,引导学习者结合认知与经验,肯定自我,进而自我实现。()
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在教学设计的早期发展阶段,教学设计带有明显的人本主义色彩,通过外界刺激和灌输系统讲授知识,使学习的主体处于被动状态。()
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认知主义学习理论认为学习是通过尝试错误来实现的。()
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ABCD表述法,共包含了行为,条件,程度,行为的主体及教学对象四个要素。
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教学目标等同于教学任务,就是把自己要做的事情作为教学目标。
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练习性测验的目的是在教学中使学习者积极参与活动。()
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对
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判断题
学生是学习的主体,脱离学生实际的教学目标,没有任何实用价值。()
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对
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三维目标是指教育目标,课程目标,教学目标。()
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在信息化环境下的教学设计中,学生只要学习知识,不需要掌握“如何学”的能力。()
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