单项选择题X 纠错

儿童几何学习的起点主要是（）

A、已有概念
B、生活经验
C、公理体系
D、几何命题

参考答案：
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问答题

请做一个运用“概念同化”途径获得数学概念的教学设计。

参考答案：通过同化途径形成概念的学习有三种不同的方式：下位学习、上位学习、并列学习。概念同化的主要过程为：唤起认知结构中的相关概念...
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问答题

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单项选择题

在儿童的几何思维水平的发展阶段中，水平1阶段也被称之为（）。

A、前认知阶段
B、直观化阶段
C、描述阶段
D、抽象阶段

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单项选择题

运用被构造出来的实物模型的阶段称（）阶段。

A、具体
B、半具体
C、半抽象
D、抽象

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问答题

请举例说明如何构建促进学生发展的评价策略？

参考答案：①过程性评价。其本质是一种以关注学习过程为取向的评价。是一种评价的基本策略。具有多元化、生成性、即时性、差异性的特点。②...
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问答题

请分别设计以完成“解释性任务”和“制作性任务”为主的表现性评价的内容。

参考答案：前者是指对学生来说他需要完成的不是一个简单的习题，而是一个需要将自己的思考通过数学交流的方式进行解释的任务。如：&ldq...
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问答题

请举例解释小学数学学业评估的三个基本原则。

参考答案：①发展性原则，即评价就是为了促进学生的发展，包括数学知识与技能的发展，数学问题解决能力的发展、数学价值观的发展以及数学情...
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问答题

请举例说明如何做到教学手段的整体优化？

参考答案：①多种资源的利用与开发。如，媒体的现代化为我们设计与开发课件提供了无穷的资源，而技术的现代化为我们设计与开发活动材料提供...
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问答题

请举例说明如何通过教学方法的多样化来促进学生学习方式的转变？

参考答案：①通过各种方式让学生明确自己的学习任务和学习目标。②帮助学生依据学习内容确定自己的学习方式。③注重儿童学习的经验、兴趣和...
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问答题

试举例分析现代课堂学习中教学组织策略的特点。

参考答案：①运用情境的方式呈现学习任务。丰富的情境包括：场所、故事、设计、主题、剪辑。②数学活动是以任务来驱动的。如：当学生面对&...
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