试分析我国小学数学课程内容在呈现方式上的改革。

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参考答案：主要体现在：
①价值的主体性
②知识的现实性
③学习的探究性
④经历的体验性
⑤过程的开放性
⑥呈现的多样性

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问答题

用实例分析我国新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。

参考答案：⑴内容的表述要注意其趣味性、可读性；内容的呈现要图文并茂，注意其直观性；内容的组织要体现数学知识的形成过程。⑵第一学段（...

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问答题

举例说明传统的课程内容结构与呈现方式的特征。

参考答案：螺旋递进式的体系组织，即按照儿童的年龄特点，对数学知识逐步渗透、逐步拓展；逻辑推理式的知识呈现，即内容的内在逻辑联系紧密...

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问答题

试分析新世纪我国小学数学课程多纬度的内容结构特征。

参考答案：①从知识的领域切入：分为数与代数、空间与图形、统计与概率、实践活动、综合运用。②从数学学习的目标切入：分为知识与技能、数...

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问答题

对新世纪我国数学课程目标进行结构上的分析。

参考答案：数学课程的一般性目标包括：必需的重要数学知识及数学思想方法和必要的应用技能；增强应用意识；增进理解和学好的信心；具有初步...

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对新世纪我国小学数学课程目标的特点进行分析。

参考答案：①对数学知识的理解发生了变化。不仅有“客观性知识”，而且有“主观知识”。...

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举例说明影响小学数学课程目标的基本因素。

参考答案：社会发展因素：首先，随着科学技术的迅速发展，特别是信息时代的到来，人们需要具有更高数学素养。如：怎样面对天气预报中的&l...

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问答题

试分析21世纪我国小学数学新课程基本特点。

参考答案：21世纪小学数学课程的基本目标是：促进学生全面、持续、和谐的发展。基本观念是：小学数学新课程应“突出体现基础...

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问答题

举例说明如何发展儿童将数学运用到现实情境的能力？

参考答案：一、学会用数学的思想来考察现实。数学教学应引导儿童观察和认识周围世界最简单的数量关系，建立情境与一般法则的联系，从而激发...

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问答题

举例说明儿童数学与成人数学之间的差异性。

参考答案：当一个6岁的儿童用手指或计算器算出8+5=13时，对成人来说，可能并不算是什么数学，但对这个年龄层次的儿童来说，就是一个...

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问答题

举例说明如何发展儿童的比较能力？

参考答案：对小学生来说，发展比较能力，要注意阶段性。首先，导其从比较事物的不同因素，发展到比较事物的相同因素。其次，导其从比较事物...

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