问答题X 纠错
对小学生来说,发展比较能力,要注意阶段性。首先,导其从比较事物的不同因素,发展到比较事物的相同因素。其次,导其从比较事物的差异性较大的属性,发展到比较事物差异性较小的属性。最后,要遵循从感知比较发展到表象比较,再发展到概念比较这样的规律。如:利用数量关系进行比较,即抓住事物间相同数量关系的本质属性进行比较,从而使知识产生类化或同化。
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问答题
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①过程性评价;(多元化、生成性、即时性、差异性) ②发展性评价;(多样化、开放性、体验性) ③表现性评价。
①懂得数学的价值。 ②对自己的数学能力有自信心。 ③有解决现实数学问题的能力。 ④学会数学交流。 ⑤学会数学的思想方法。
判断题
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