A.故意气老师
B.年龄太小，淘气
C.思维具体、直接，只能从表面去理解事物
D.没有主见，爱模仿

A.幼儿言行不一
B.情感外露，控制能力差
C.没有勇气
D.自我安慰

A.提出明确的活动目标
B.活动中，保育员对不听话的幼儿要严厉批评
C.教育活动形式多样，内容有趣
D.丰富幼儿的知识经验

A.不断丰富幼儿的感性知识
B.增强幼儿的语言能力
C.对待幼儿的问题，采用冷淡的态度
D.激发幼儿的求知欲，保护幼儿的好奇心

A.要保证幼儿有充分的游戏活动时间
B.不能提供游戏材料，留下想象的空间
C.对幼儿游戏要给予指导和启发
D.为幼儿提供游戏材料

A.要保证幼儿有充分的游戏活动时间
B.充分提供想象空间，不能提供游戏材料
C.不能对幼儿游戏进行指导
D.要代替幼儿进行游戏

A.想象的主题不稳定
B.想象受兴趣的影响
C.创造想象多于再造想象
D.想象夸张且与现实的混淆

A.想象的主题稳定
B.想象受兴趣的影响
C.创造想象多于再造想象
D.想象夸张且能分清与现实的关系

A.想象的形象是幼儿感知过的
B.想象中的形象存在于生活
C.想象依靠感知和记忆
D.想象依靠对旧有形象的再现

A.以有意记忆为主，无意记忆正在发展
B.记忆的精确性差
C.以语词记忆为主
D.形象记忆正在发展

A.以无意记忆为主，有意记忆正在发展
B.以形象记忆为主
C.语词记忆正在发展
D.记忆很精确