A.练习成绩有起伏现象
B.技能成绩随练习而提高
C.技能形成必须经过一定的练习
D.技能形成过程中存在个体差异

A.满足学生的需求
B.说理
C.榜样的强化
D.善于引发和维持学生的心境

A.设置明确适当的学习目标
B.激发认知好奇
C.及时反馈学习结果
D.进行积极的评价

A.设置学习目标
B.浏览阅读材料
C.分析如何完成学习任务
D.产生待回答的问题

A.竞赛有利于复杂作业的完成
B.竞赛会助长中、差等生的自卑感
C.竞赛可能引起学生的不和
D.竞赛可能引起学生自私，集体观念淡薄

A.看见路上的垃圾后绕道走开
B.感觉屋内人声嘈杂时离开房间
C.过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避
D.违章骑车时遇到警察赶快下车

A.观察学习
B.替代性学习
C.顿悟学习
D.模仿学习

A.个体不同系统在发展速度上的不同
B.个体不同系统在发展起止时间上的不同
C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D.个体不同系统在发展优势领域的不同

A.成人感
B.自我的分化
C.独立意识的发展
D.情绪性和不确定性

A.获得了守恒概念
B.不能有针对性的提出假设
C.凭借演绎推理等形式解决抽象问题
D.其认知活动达到了抽象逻辑思维水平
E.可逆与补偿

A.教师的社会地位
B.学生的学习兴趣
C.教师的工作压力
D.学生的礼仪着装