问答题X 纠错
标准图形有助于学生形成精确的几何概念。但是,如处理不当,其消极作用也是明显的:一是不利于学生对非“标准位置”的变式图形即“变式图形”的认识;二是不利于学生创新思维的发展。过分强调“标准图形”往往容易禁锢学生创新思维的发展。所以,很多教师都注意在出示“标准图形”同时,出示一些“变式图形”,让学生进行比较,帮助他们分化“标准图形”与“变式图形”。
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