A.建立近代学制
B.改书院为学堂
C.倡导女子教育
D.全面学习西学

A.万木草堂
B.北洋西学堂和南洋公学
C.湖南时务学堂
D.经正女学

A.张之洞最早提出了“中学为体，西学为用”的主张
B.张之洞一直是坚定的洋务派，致力于兴建洋务学堂
C.张之洞的“中学”也称“旧学”，“四书五经、中国史事、政书、地图为旧学”；“西学”也称“新学”，“西政、西艺、西史为新学”
D.张之洞认为西艺难学，适合于年长者；西政相对易学，适合于年少者

A.前学堂的优秀学生
B.后学堂的优秀学生
C.绘事院的学生
D.艺圃的学生

A.最早的新式学堂
B.最早制定了班级授课制和分年课程
C.最早创立了化学实验室和博物馆
D.洋务运动时期最早的外国语学堂

A.上海电报学堂
B.天津西医学堂
C.南京储才学堂
D.广州同文馆

A.“不拘一格降人才”
B.复兴“经世致用”的学风
C.“师夷长技以制夷”
D.“无事不学，无人不学”

A.教会学校是西方世界殖民扩张的产物，带有强烈的殖民性质，是中国半封建半殖民地产物
B.教会学校同时也是中国传统教育向近代教育过渡的促进因素
C.通过教会教育的渠道，中国人逐渐开阔了教育视野，如开放女子教育，设立学前孝机构
D.教会学校的毕业生虽然接受新式教育，但在知识结构上还保留了对传统教育的需要

A.在培养目标上，培养各项洋务事业需要的专门人才
B.在办学性质上，是专门提供专门训练的专科性学校
C.在教学管理上，制度严格清明，高效独立
D.在教学方法上，重视理解，注重理论与实践结合

A.在性质上，既有封建性，又有殖民性
B.在教学组织形式上，采用分年课程和班级授课制
C.在课程内容上，侧重“西文”“西艺”，不再学习汉文经学
D.在管理上，以外国人为主，受外国列强控制

A.引进了西方近代科学、课程及制度，对清末教育改革的思想和实践层面都起到推动作用
B.强烈冲击传统教育的价值观，为新式教育的推广进一步扫清障碍
C.代表作《劝学篇》促进了维新思想的传播，对近代思想启蒙运动产生了积极影响
D.教育活动主要有整顿封建传统教育，兴办洋务教育，制定和推行新教育制度三个方面