A.丧失母语人口的数量比例
B.母语使用者年龄段的分布比例
C.母语使用者的性别比例
D.母语能力的大小

A.可强制推行，莫坐失良机
B.以指导性为主，指令性为辅
C.要适应社会的复杂性，具有一定的宽容度
D.要从社会生活和语言生活的实际情况和需要出发，不可主观臆造

A.形式上的可能性
B.实施手段上的可行性
C.语境适应性
D.现实中的实施情况

A.社会集团不一定就是语言社团
B.语言社团一定是社会实体
C.对某种语言持有相同的评价标准和一致的使用态度的一群人，也被视为一个语言社团
D.语言社群比语言社团外延更小

A.语言政策是基础、核心，是行政行为
B.语言立法是语言政策和语言规划的升华与保障，是法律行为
C.语言规划是语言政策的延伸与体现，又是语言法规的具体执行
D.语言规划只是政府行为，不是社会行为

A.量词“个”
B.人称代词“你”
C.动词“是”
D.动词“有”

A.社会的交流带来语言接触，语言接触源自社会接触
B.语言接触带来语言变异与变化
C.语言接触给语言使用及语言生活带来影响，进而可能带来社会问题
D.语言接触带来的变化形式和过程一般不可以观察到

A.变化是语言要素的形式、意义、功能在整个语言社团中成系统的改变
B.同一个语言项目在共时层面上同时存在不同的变异形式，这不同的形式就构成一个项目的不同变体
C.语言变体可以是一种语言、一种方言或者一种语体
D.语言变体不能是单个的语音、语法或者词汇项目

A.社会对语言的态度
B.语言的社会变体和层面
C.多语现象的社会基础
D.语言的标准和非标准形式

A.商业口语交际
B.商务汉语教学
C.商业文书撰写
D.经济与企业管理专业预科语言教学