判断题
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一个学生的道德评价能力同他所掌握的道德知识有关,同他的成熟和智慧并无关系。
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惩罚不利于良好的态度与品德形成的,严禁使用。
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判断题
当认识继续深入,达到坚信不移的程度,并能指导自己的行动时,就形成了道德观念。
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判断题
道德认识表现在两个方面:一是道德思维发展的水平;二是道德观念变化的程度。
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判断题
当个体对某一道德准则有了较系统的认识,感到确实是这样时,就形成有关的道德信念。
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形成道德品质的关键是道德行为。
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判断题
品德心理结构的动力机制是道德认知。
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能力是社会性发展的核心。
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判断题
品德测评的主要功能包括评定功能、区分功能、反馈功能、教育功能、预测功能,其中教育功能是最显著的功能。
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判断题
道德情感在发生道德行为的基础上产生的。
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判断题
道德情感表现在两个方面,一个是道德情感的形式;另一个是道德情感的程度。
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