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判断题

道德认识表现在两个方面:一是道德思维发展的水平;二是道德观念变化的程度。

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当个体对某一道德准则有了较系统的认识,感到确实是这样时,就形成有关的道德信念。

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形成道德品质的关键是道德行为。

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品德心理结构的动力机制是道德认知。

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能力是社会性发展的核心。

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品德测评的主要功能包括评定功能、区分功能、反馈功能、教育功能、预测功能,其中教育功能是最显著的功能。

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道德情感在发生道德行为的基础上产生的。

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道德情感表现在两个方面,一个是道德情感的形式;另一个是道德情感的程度。

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道德教育的本质即道德教育区别于其他教育形态的根本特征。

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道德行为居于品德心理结构的核心地位。

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