是指儿童与那些跟他处于相同认知水平和具有相同社会权利的同伴之间形成的一种关系。

（1）认知观点采择发展对道德发展的意义。
（2）情感观点采择（移情）对道德发展的意义。

（1）优化家庭环境。
（2）增强同伴交往。
（3）设置训练课程。

（1）空间观点采择。
（2）社会观点采择。

（1）价值澄清法。
（2）创设具体的合作情境。

（1）友谊对道德发展的作用。
（2）友谊是道德发展的重要背景。
（3）友谊是道德发展的重要特征。