A.玩伴型
B.依恋型
C.疏远型
D.反抗型

A.朋友关系
B.玩伴关系
C.学习关系
D.友谊

A.集团
B.群体
C.团伙
D.小团体

A.共同的活动及所有物
B.共同的兴趣
C.强调朋友的品质
D.个体的相似性

A.提高道德认识
B.模仿与重复
C.有意的练习
D.根除不良习惯
E.自我归因训练

A.让学生体验到成功的喜悦，始终保持积极向上的情绪
B.提高学生的移情能力
C.为学生提供榜样
D.多表扬、多鼓励，少批评、少惩罚
E.给学生以积极的归因反馈，并指导学生进行适当的自我归因

A.社会风气
B.经济状况
C.同伴集体的影响
D.父母的受教育水平
E.家庭环境

A.加强思想政治教育
B.增加奖励、惩罚的力度
C.道德动机的激发
D.道德行为效能感的提高
E.道德行为习惯的养成

A.人格类型
B.智力水平
C.学习能力
D.受教育水平
E.道德认知水平