A.重视儿童早期情感培育的原则
B.尊重人的自然情感需要的原则
C.培养积极情感为主的原则
D.爱与严格要求相结合的原则
E.维护个体的心灵敏感度的原则

A.动力导向性
B.冲动性
C.社会性
D.理智性
E.偏激性

A.群体功利性与个人奉献性的统一
B.社会普遍性与个人独特性的统一
C.依附性与自觉性的统一
D.内蕴性与外显性的统一
E.道德理性与心灵感性的统一

A.移情功能
B.评价反应功能
C.调控，维系功能
D.动力导向功能
E.人格塑造功能

A.中学阶段
B.小学阶段
C.大学阶段
D.幼儿期

A.定势
B.道德敏感性
C.心灵敏感度
D.移情

A.自然情感
B.高级情感
C.低级情感
D.集体主义情感

A.政治目标
B.教育目标
C.成效目标
D.阶段目标

A.初中生
B.高中生
C.大学生
D.小学生

A.8～9
B.10～13
C.12～14
D.15～17

A.道德认识
B.道德情境
C.道德信念
D.道德观念