（1）美术教育的客观事实。
（2）与美术教育相关的理论。
（3）研究的方法和技术。

第一，发展和完善美术教育理论（基础研究的功能）。
第二，解决美术教育的问题（应用研究的功能）。

美术学习活动的构成要素有：学习者的状况、学习集团、美术学习目标、美术学习内容、美术学习环境、美术学习方法等。

①传统意义上的教学，或者叫做描述性定义。
②教学即成功。
③教学是一种有意识的活动。
④教学是一种规范性活动。

①显著提高国民受教育程度。
②基本形成更加开放、充满生机活力的教育体系。