A.内容模式
B.过程模式
C.行为目标模式
D.文化分析模式

A.如何选择与目标相一致的课程
B.如何评价课程的效果
C.如何对课程进行有效地组织和安排
D.如何选择与内容相一致的课程

A.评价水平
B.综合水平
C.分析水平
D.应用水平

A.计算、演示、操作、使用、修改、运用、执行、应用、联系等
B.分析、指出、区别、识别、选择、分类等
C.解释、区分、举例、总结、预示等
D.综合、设计、制定、创造、发展等

A.计算、演示、操作、使用、修改、运用、执行、应用、联系等
B.分析、指出、区别、识别、选择、分类等
C.解释、区分、举例、总结、预示等
D.评价、断定、评判、判别等

A.计算、演示、操作、使用、修改、运用、执行、应用、联系等
B.定义、描述、复述、陈述、列出、背诵等
C.解释、区分、举例、总结、预示等
D.评价、断定、评判、判别等

A.知识
B.理解
C.评价
D.分析

A.知识
B.理解
C.应用
D.分析

A.精神运动领域
B.情感领域
C.文化领域
D.认知领域

A.条件
B.保障
C.关键
D.前提

A.最好地满足当地的卫生需求
B.最好地满足当地的健康需求
C.最好地满足当地的社会需求
D.最好地满足当地的文化需求