教师的职业规范是教师在其教育实践活动中所必须遵循的行为规范，它包括以下四个内容：
（1）对待幼儿——教育对象的规范。这一规范反映着社会对于教师调节和处理师生关系的要求。
（2）对待家长——服务对象的规范。教师与幼儿家长作为教育者，其教育目标是一致的，两者的关系应建立在职业的基础上，并非私人关系，主动处理好与家长的关系是教师的职责。
（3）对待教师集体的规范。教师不仅作为个人对幼儿施加影响和教育，教师群体也同样对幼儿产生着重要影响。
（4）对待自己的规范。教师的任务及其劳动的特殊性，决定着教师行为规范的重要性。它要求教师要严于律己，为人师表，敬业爱岗。

（1）合乎安全、卫生与教育要求。
（2）注重发挥现有条件的实际效用。
（3）因地制宜，不断改善。
（4）开动脑筋，自己动手。

（1）教研活动有利于提高教育质量。
（2）教研活动有利于促进教师业务水平的提高。
（3）教研活动可以激发教师的敬业精神。

（1）注重宣传教育。
（2）领导者率先垂范。
（3）严格检查督促。

行政方法是指幼儿同管理者依靠各级组织机构及其赋予的权力，通过发布行政指令的方式，直接对教职员产生影响的管理手段。