A.基础护理技术操作的方法
B.重症监护病人的护理
C.护理专业白钮培养目标
D.自我保健的健康教育
E.护理工作质量的控制保证

A.认为无病即是健康
B.对病人提供整体护理
C.护士与医生是合作伙伴
D.运用护理程序的工作方法
E.护士与病人的关系更密切

A.地理位置
B.劳动条件
C.生活方式
D.生物种群
E.人际关系

A.生理状况
B.心理活动
C.生活方式
D.人际关系
E.劳动条件

A.人
B.环境
C.健康
D.疾病
E.护理

A.以预防为中心的阶段
B.以疾病为中心的阶段
C.以康复为中心的阶段
D.以病人为中心的阶段
E.以健康为中心的阶段

A.以预防为中心的阶段
B.以疾病为中心的阶段
C.以康复为中心的阶段.
D.以病人为中心的阶段
E.以健康为中心的阶段

A.生理层次
B.心理层次
C.情感精神层次
D.社会文化层次
E.知识技术层次

A.适应一般没有限度
B.适应本身没有应激性
C.适应有生命机体最卓越的特征
D.应激原来的越突然，个体越难以适应
E.面对应激原机体可以做出多个层次的适应

A.遗传因素
B.个体的营养状况
C.个体的健康状况
D.家庭经济和环境
E.社会文化习俗

A.不可预测性
B.顺序性
C.连续性
D.阶段性
E.平衡性