A.生理状况
B.心理活动
C.生活方式
D.人际关系
E.劳动条件

A.人
B.环境
C.健康
D.疾病
E.护理

A.以预防为中心的阶段
B.以疾病为中心的阶段
C.以康复为中心的阶段
D.以病人为中心的阶段
E.以健康为中心的阶段

A.以预防为中心的阶段
B.以疾病为中心的阶段
C.以康复为中心的阶段.
D.以病人为中心的阶段
E.以健康为中心的阶段

A.生理层次
B.心理层次
C.情感精神层次
D.社会文化层次
E.知识技术层次

A.适应一般没有限度
B.适应本身没有应激性
C.适应有生命机体最卓越的特征
D.应激原来的越突然，个体越难以适应
E.面对应激原机体可以做出多个层次的适应

A.遗传因素
B.个体的营养状况
C.个体的健康状况
D.家庭经济和环境
E.社会文化习俗

A.不可预测性
B.顺序性
C.连续性
D.阶段性
E.平衡性

A.帮助护士发现护理问题
B.使护士更好地理解病人的言行
C.有利于护士预测病人潜在的护理问题
D.有助于护士确定护理计划的优先顺序
E.可依据需要层次识别护理问题的轻、重、缓、急

A.一般系统理论是护理学的基本理论依据
B.人是自然系统中一个相对封闭是次系统
C.维持人的健康就是要保持内环境的平衡
D.整体护理的观点就是把人看成一个整体的系统
E.护理的主要功能就是帮助人维持系统的平衡

A.评估
B.输入
C.处理
D.输出
E.反馈