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体育是通过运动方式来进行的，而运动对完善体格、发展体能提高适应能力均有显著作用，因此，体育具有健身的功能。
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对
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体育作为一种社会现象但它不是社会实践的产物。
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对
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体育竞赛具有竞争性特点，可以起到活跃课余文化生活、搌奋人心、激发情感、发展人际交往等作用。
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课外体育活动是体育课的延续和补充是体育课程的重要组成部分，也是学校体育的重要组成形式。
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对
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体育课在遵循一般的教学规律外还必须遵循动作技能形成的规律、人体生理机能活动和人体能力变化的规律。
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体育课程是高校体育教育最主要的组织形式，也是实现高校体育教育的基本途经。
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对
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大学体育课程对学生学习评价应是对学习这课和过程的评介。
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对
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普通高等学校的一、二年级必须开设课程修满规定学分达到基本要求是学生毕业获得学位的必要条件之一。
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对
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大学体育课程的图标是：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等5个目标。
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对
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体育课程是寓促进身心和谐发展，思想品德教育变化科学教育、生活与体育技能教育于身体质必并有机结合的教育课过程。
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体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。
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对
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