A.原配器创作比较复杂、精美完善
B.原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会
C.本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善
D.本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯

A.比较单纯的律动摹仿动作
B.比较简单的集体舞蹈
C.动作结构比较复杂的韵律动作
D.音乐结构比较复杂的韵律组合动作

A.观察导入
B.回忆导入
C.基本动作复习或练习导入
D.队形复习或学习导入

A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁

A.情境表演导入
B.故事讲述导入
C.歌词朗诵导入
D.填充参与导入

A.e1-g1
B.d1-b1
C.d1-a1
D.d1-c1

A.能力目标的系列化
B.材料目标的系列化
C.内容目标的系列化
D.过程目标的系列化

A.音乐欣赏能力
B.音乐表现能力
C.音乐文化涵养
D.音乐创造能力

A.形式上的综合
B.目的上的综合
C.过程上的综合
D.内容上的综合

A.达尔克罗兹
B.柯达依
C.铃木
D.奥尔夫

A.巫术起源说
B.游戏起源说
C.模仿起源说
D.情感表达说