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推进教师培养供给侧结构性改革，为义务阶段教育学校侧重培养素质全面、业务见长的研究生层次教师。
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把零碎的经验、零碎的素材串联起来，即化零为整，这是研究过程当中非常重要的一种方法。
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对
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“麻雀学校”应该被消灭。
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我国当前的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后生产之间的矛盾。
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学术研究是教育整体发展提升素质的重要手段和重要途径。
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要取得好的研究成果，必须建立研究共同体，使学科研究团队有战略家的指导，符合政策研究者的要求，同时要有校长的参与，也有团体教师的参与。
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对
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教育对象以及学习模式的变化，对教师提出了新的要求和挑战。
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我国要大力培养初中毕业起点的四年制专科层次幼儿园教师。
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