体验优先原则强调儿童创作应基于儿童的生活、儿童的体验，追求创作的生命意义。儿童通过实际行动获得体验，或通过角色游戏等虚拟获得获得体验，往往会给儿童带来认知或情感上的满足与冲击，加上成人合适地引导与评价，他们的内部动机轻易被激活，进而激发并强化学习的兴趣与探究的欲望。

艺术无错原则旨在明确儿童美术创作要追求创造的自由与变化。美术创作没有绝对的规则与是非对错。

儿童在涂鸦发展的几个阶段是：
（1）未分化的涂鸦。
（2）有控制的涂鸦。
（3）圆形涂鸦。
（4）命名涂鸦。

儿童美术创作的三个阶段是：
（1）信息获取。
（2）视觉转化。
（3）表现输出。

儿童手工能力发展的三个阶段是：
（1）无目的活动期。
（2）基本形状期。
（3）样式化期。