A.教师参与评价的原则
B.客观性原则
C.全面性原则
D.参照性原则

A.学习文学作品
B.体验作品
C.理解作品
D.迁移作品经验

A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏
B.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
C.设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏
D.教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏

A.儿歌背诵
B.歌曲表演唱
C.诗歌朗诵
D.故事编构

A.修补的方法
B.轮流的方法
C.传递的方法
D.导向的方法

A.行为主义
B.先天论
C.认知相互作用论
D.社会相互作用论

A.听说游戏是儿童自发组织的游戏
B.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏
C.听说游戏是语言游戏
D.听说游戏带有明显的自发言语的特点

A.练习性
B.含蓄性
C.广泛性
D.具体性

A.语言运用
B.语言交流
C.语言理解
D.语言表达

A.1－1.5
B.2－3
C.3－4
D.4

A.目标应着眼于学前儿童的发展
B.活动目标的内容和要求在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致
C.目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面
D.语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语