A.和谐原则
B.实践原则
C.可持续发展原则
D.低消耗原则

A.2～3岁儿童
B.3～4岁儿童
C.4～5岁儿童
D.5～6岁儿童

A.2岁末期
B.3岁末期
C.4岁末期
D.5岁末期

A.教师
B.母亲
C.音乐家
D.同伴

A.C调的1－4
B.C调的1－5
C.C调的1－6
D.C调的1－7

A.熟悉音乐→空手练习节奏型→介绍乐器的名称及使用方法→随着音乐打击乐器
B.熟悉音乐→介绍乐器的名称及使用方法→空手练习节奏型→随着音乐打击乐器
C.熟悉音乐→随着音乐打击乐器→介绍乐器的名称及使用方法→空手练习节奏型
D.介绍乐器的名称及使用方法→熟悉音乐→随着音乐打击乐器→空手练习节奏型

A.乐器操作能力
B.随乐能力
C.合作协调能力
D.创造性表现能力

A.语言表达
B.动作表达
C.绘画表达
D.以各自擅长和喜欢的方式表达

A.在幼儿反应之前作出反应
B.在幼儿反应之后作出反应
C.和幼儿同时作出反应
D.带着幼儿做动作

A.全体幼儿戴上小鸡的头饰
B.幼儿轮流戴小鸡的头饰
C.全体幼儿戴上小鸡的胸饰
D.教师戴上鸡妈妈的头饰

A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高
B.对不同的儿童提不同的要求
C.给每位儿童成功表现自己的机会
D.让儿童相互竞争，相互比较