A、对教师的定型期望
B、学校领导的类型
C、班干部的不同类型
D、新上任教师的准备不同

A、人们的言行往往“随大流”
B、在组织上少数服从多数
C、“人云亦云”
D、“人以群分”

A、是否妨碍他人与社会
B、是否能适应正常的学习与社会交往
C、对教师的态度
D、对同学和家长的态度

A、教师促成的纪律
B、自我促成的纪律
C、任务促成的纪律
D、同伙集体促成的纪律

A、卫生大扫除
B、学一门新的难度大的学科
C、参加课外活动的出席率
D、学生每学期总评分的名次

A.移情作用
B.心胸豁达
C.期望效应
D.心理辅导

A.第一印象偏见
B.晕轮效应
C.社会刻板印象
D.先入为主偏见

A.说服
B.利用群体规定
C.价值观辨析
D.角色扮演

A.以评价为中心的应对策略
B.以问题为中心的应对策略
C.以情感为中心的应对策略
D,以生理为中心的应对策略

A.受负强化加强
B.受正强化加强
C.受收税的影响而加强
D.人们怕罚款

A.学前儿童
B.小学儿童
C.中学生
D.无法确定